兰工材党字 [2020] 2号 

良好的学风是高校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学校思想政治教育和校园精神文明建设的重要组成部分。为进一步完善学院学风建设机制，明确学风建设责任，加强统筹协调，增强学风建设实效，促进学生成长成才，根据兰州工业学院《关于进一步加强和改进学风建设的实施意见(修订)》结合学院实际，制定本实施方案。

一、指导思想

材料工程学院学风建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人这一根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以专业教育和素质教育为基础，以制度建设为保障，以考研为突破，以科技创新为动力，深入贯彻落实全国高等学校本科教育工作会议精神，弘扬工匠精神，积极倡导“创建优良学风，有我一份力量”工作理念，着力推进“三全”育人工作，切实提高人才培养质量。

二、学风建设目标

通过加强学风建设，营造良好学习氛围，做到“五提高”、“五减少”。“五提高”即：学生专业认同感提高、学习兴趣提高、课堂出勤率提高、竞赛获奖率提高、考研率提高；“五减少”即：学生不文明行为减少，课堂迟到、早退和旷课现象减少、考试作弊现象减少、不及格学生人数减少、不能如期完成学业学生人数减少。使广大学生学习目的明确，学习态度端正，专业意识良好，树立终身学习的观念，养成终身学习的习惯。

三、学风建设具体内容

 (一) 抓教风，带学风

1.充分发挥师德师风建设在学风建设中的引领作用。广大教师将正确的世界观、人生观和价值观、科学知识和人文精神、精湛的教学技艺和高尚的人格魅力贯穿在教育教学的各个环节中，自觉发挥教师在课程建设、课堂教学、实践教学、辅导答疑、课程考核、成绩评定等过程中的主体责任和主导作用，严抓课堂纪律与考试纪律，维护课堂秩序，减少直至杜绝学生上课迟到、旷课、玩手机等不良现象。

2.切实加强学业指导工作。认真落实《兰州工业学院班主任工作细则》，班主任抓好学生的专业思想教育，指导学生制定并督促实施学业计划；指导学生专业学习，指导学生参加社会实践、创业活动和其他课外活动；关心和帮助学习困难的学生，提高学生创新能力，提升学生的人文素质。

3.积极推行辅导员、班主任与任课教师联系制度。辅导员、班主任加强与任课教师的联系，配合任课教师做好学生学习指导工作。辅导员、班主任每月与班级任课教师至少联系1次，了解学生学习情况，及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理。开展经常性的师生交流活动，定期召开学生座谈会，听取学生对教学各个环节的意见和建议，解决教和学存在的问题，为学生成长提供指导咨询。

（二）严班风，兴学风

1. 树立正确的思想政治意识。充分利用主题班会、重要节庆日与重大事件纪念日主题教育活动等多种方式，切实做好习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全国与全省高校思想政治工作会议精神的宣传学习和贯彻落实，提升学生的思想意识、政治意识、大局意识和看齐意识。

2.引导积极向上的学风。注重班级学风建设，经常组织班级学风建设讨论会。组织班级学生签署自律承诺书，召开“理想与成才”、“做诚实守信的大学生”、考前考风考纪等主题班会，主动与补考学生考前谈话谈心；通过专业老师的实践指导，抓好各项专业竞赛、“挑战杯”竞赛活动；根据学生的自身特点与就业政策要求做好就业教育、辅导与指导工作。

3.建立健全班干部学风监督体系。班级学生干部与老师保持紧密联系，及时反馈学生对老师教学的建议和意见；班级学生干部严格进行课堂考勤，及时汇总，向辅导员反馈，辅导员对缺勤学生要及时进行情况调查、教育处理。

4.充分发挥班级学生党员、学生干部的在学风建设中的带头作用。的学生党员、学生干部中开展“我是党员（学生干部）我带头”、“结对帮扶”等活动，推动学风建设发展。

5. 完善各级领导干部联系基层学生工作制度。各级干部要利用专题讲座、主题班会（团日活动）、课外文体、科技、社会实践等活动的指导，对学生思想政治教育、学业、就业等问题提供必要的帮助。

6. 认真落实家校联系制度。班主任每学期要与学生家长主动进行联系，通过电话、微信等方式，及时把学生在校学习、思想、生活情况全面反馈给家长，让家长充分了解学生的在校情况；同时，也要从家长那里及时了解学生离校期间的有关情况，做到发现问题及时、解决问题及时，家校协同做好学生教育管理工作。

（三）抓考研，促学风

1. 培养考研意识。在入学之初，通过入学教育、考研宣讲、“博士话成长”、 邀请高学历教师畅谈大学职业生涯规划及成长经历等活动，让学生意识到考研能为他们提供更好的发展机会和更大的发展空间，产生考研兴趣，确立考研目标，树立远大理想，为成为专业领域内的高级人才努力学习。

2. 提供考研服务。通过召开考研动员大会、考研推进会、考研经验交流会、考研招生宣讲会、考研复试指导会等各种方式积极开展考研指导工作，帮助学生查找、收集报考院校、专业详实信息，有效指导学生提高复习效率，树立信心。

(四)抓管理，浓学风

1. 做好疫情期间的学生管理工作。辅导员、班主任要切实提高政治站位，充分认识疫情防控工作的艰巨性、严峻性和复杂性，以及学生疫情防控工作的重要性，全面落实学校防控工作领导小组部署，严格落实各项防控要求和规章制度，扎实推动各项防控工作有效开展，迅速行动，认真落实责任，采取坚决果断的措施开展疫情防控工作，要坚决落实学生健康状况日报制度，全面掌握学生的健康状况，全面摸排学生的去向，通过召开网络主题班会等形式，及时传达学校的政策、要求。全面掌握学生参与线上教学的情况，第一时间向学院反映学生的面临的困难和问题，争取做到疫情防控期间各项教学管理工作顺利有序进行。

2．做好迎评准备和评估期间的学生管理工作。迎评准备期间，辅导员、班主任要根据学院的要求，准备相关迎评材料，特别要梳理心理问题、特殊困难、学业警示等特殊学生的帮扶教育过程性材料，材料要全面齐备，充分反映工作全过程。学生返校后，要加强学生的行为教育，确保学生以最佳精神状态迎接教育部专家评估。

3. 落实学生工作例会制度。认真落实学院学生工作例会、班主任工作例会、学生干部例会等制度，及时了解和掌握学生动态，有针对性地开展教育工作。做好重要节点、重大事件、敏感时期学生思想的调研、疏导和稳定工作。加强对辅导员、班主任工作的指导，规范工作方法，做到工作有落实、有检查、有记录、有反馈。

4. 做好学生日常事务管理工作。努力做好学生日常事务管理如综合测评、评奖评优、心理咨询、困难资助、学籍异动、素质拓展、档案归档、学生返校报平安、迎新、征兵等方面的工作。落实校纪校规督查工作，加强考风考纪宣传和教育力度，对违规违纪学生及时进行严肃处理，全方位营造良好的育人环境。

5. 加强学生寝室学习风气建设，促进学生健康成长。寝室长要带头并督促寝室同学自觉养成良好的自主学习习惯，对学习困难的同学进行帮扶，积极开展互帮互学。禁止学生在宿舍内喝酒赌博，加强宿舍环境建设，逐步形成团结友爱的文明风尚、健康向上的学习风气和乐观进取的生活作风。

6. 规范毕业生管理、优质服务，确保毕业生安全稳定。在疫情防控期间，学院将主动与用人单位、学校招就处联系，将收集到的就业信息及时推送给毕业生，鼓励未签工作的学生积极参加网络双选会。在这个特殊时期，主动关心、帮助毕业生解决思想问题及实际困难，引导毕业生尽快适应当前招聘模式，以积极的心态，正确的择业观对待当前的就业形势。全方位，多渠道建立就业市场，进一步建立畅通的用人单位信息收集和发布渠道。加强就业指导和服务工作，通过就业指导课程、就业指导服务讲座等方式做好学生生涯教育和就业指导服务。要对就业思想观念不正确、就业有困难的同学跟踪做工作，引导毕业生以健康的心态对待就业。加强毕业生的宿舍管理、毕业设计等各方面的工作，杜绝重大安全事故的发生，确保毕业生安全、顺利、文明离校。

7. 做好心理健康教育工作。要进一步贯彻落实十九大报告提出的关于加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态的要求，认真做好学生心理健康教育工作，不断探索心理健康教育工作心思路，采取多项措施服务学生健康成才。

（1）开展心理健康状况普查结果追踪工作。在学期初，继续采用心理健康调查表，对上一学期新生进行心理健康状况调查的结果进行追踪关注。对心理健康调查结果分数较高的同学进行长期的追踪观察，进一步了解和熟悉学生的具体情况。针对有必要的学生开展一对一的咨询、谈心等工作。

（2）针对疫情对大学生心理健康的影响展开疏导工作。以上海交通大学出版社组织编写了《大学生抗疫心理情境应对指南》电子书作为基础，帮助学生正面认识当前疫情，了解疫情影响下可能出现的应激状态及有效的应对方法。帮助我院学生更好的护心、复学。

（3）做好特殊学生的跟踪教育工作。辅导员、班主任要密切关注违纪学生、经济困难学生、后进生、少数民族学生等特殊学生的思想状况，及时针对出现的问题进行跟踪教育和帮扶工作，推进痕迹化管理。

（4）组织“525”心理健康周活动。活动以关爱自己，热爱生活为宗旨，着力培养大学生健全的人格，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，努力在全校学生中营造一种和谐、健康的成长氛围。

（5）建立心理杂谈树洞及专门的心理咨询时间。以邮箱的方式设立心理杂谈树洞，为我院学生提供心理的秘密基地，方便及时了解学生们的思想和心理状况。可于每周四下午设立心理咨询老师接待学生的个体咨询，及时帮助学生解决心理困惑。改变学生对心理咨询的错误认识，宣传心理咨询助人自助的理念，争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理咨询室寻求帮助，做到早发现、早治疗、早健康。

（五）抓科技创新，助学风

1. 弘扬工匠精神，提高学生创新创业意识。以提升学生科学文化素养和创新实践能力为重点，大力推进课外学术科技创新项目的申报、实施和过程管理工作，积极组织学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛等创新创业竞赛和全国大学生金相技能大赛、焊接创新大赛、无损检测技能大赛等学科竞赛，充分调动教师指导学生开展科技创新实践活动的积极性、主动性。进一步加强与企业的合作交流，联合企业举办创新创业讲座，开展技能竞赛等活动，加强工匠精神和创新创业意识培养，力争获得高层次创新创业成果。

2. 开展第二课堂活动，提升学生素质。2020年，学院将开展“学习之星”评选、“博士与你话成长”“学霸开讲”、学习经验交流会等，举办简历设计大赛、职业规划大赛、篮球赛、知识竞赛等系列文化体育类活动，以第二课堂促进第一课堂，全面提升学生的综合素质，提高学生的竞争力。

四、成立学风建设督导小组

组  长；罗柏林   韩国才

副组长：陈玉梅   余华俐

成  员：各系主任、学工办主任、 辅导员、班主任、3名学生干部

材料工程学院党委

2020年4月2日